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爱的教育
   作者:鹤岗祖秉文    发表日期:2015年01月27日

   
  有人说爱是一个口袋,往里装,产生的是满足;往外掏,产生的是成就感。我想,爱是一种感受,一个人被需要时,才能感应与感受到自己的价值;学会爱,我们才能有平和的心态、博大的胸怀,懂得如何体贴与照顾,知道真情所在。如今生活条件越来越好,孩子长期处在被关爱的氛围中。我们也很有必要早早对孩子进行爱的教育,帮助孩子学会关心他人,学会谦让,孩子有爱心才能有孝心、有一颗感恩的心。
  爱的教育在目前的家庭教育中似乎还没有被引起足够的重视,有的父母教孩子怎么自私,怎么争强好胜,使得孩子从小就不懂得怎么去谦让别人,更别提有什么爱心了,这样的孩子长大后大多数都会是自私自利的人,将来在生活和工作中都不会有朋友,没有好的人际关系。所以教育孩子千万不要只看眼前要培养孩子的个人能力,放眼未来孩子才能在社会上立足。
  爱心包括很多,对长辈的爱、对朋友的爱……怎样培养孩子的爱心至关重要,至少不能失误的教育故事。有一次我和孩子经过一个十字路口,看见一个成年人在那里要饭,我一看就知道是假的,但是孩子纯真的心灵觉得那人很可怜,就要求我给他钱,被我拒绝了,当时孩子很失望,我没觉得怎么样,心里想这么年轻就靠要饭生活,能骗孩子的同情心,但骗不了我。晚上孩子睡着以后,我看见他摊在桌子上的日记,孩子把我记在日记里了,他在日记中写到妈妈是个没有爱心的妈妈,对妈妈很失望,他认为那人很可怜,哪怕我给一元钱也能买两个馒头吃呢。孩子的心灵是真的很脆弱啊,看了孩子的日记我很后悔,其实哪怕明知道是假的,我也应该顾及到孩子的心里,也应该给孩子做个榜样;哪怕是给一元钱,孩子的心里也会觉得好受,觉得很有成就感,我这个妈妈都没有孩子的境界,真的很后悔,毕竟等孩子长大了就会有认知的能力了,那还为什么伤孩子的心呢?第二天我就郑重地给孩子道歉了,我向孩子保证以后只要看见要饭的都一定帮助他们。这样,虽然我暂时对于乞丐的真假装糊涂,但是却能给孩子心理以安慰、行为以榜样,何乐而不为呢。
  家庭的氛围对孩子的影响我觉得也是非常大的,如果父母的感情好,孩子会无时无刻的感觉自己被爱包围着,那才是孩子最坚强的后盾!现在很多家庭都没有重视这个因素,父母只顾自己过的舒心、快乐,根本没有考虑孩子的感受。有几个父母和自己的子女讨论过什么是爱,讨论过爱的意义,告诉过他们爱要面对的得失。亲子关系的冷漠是不是亲情之爱教育的不够?人们对男女爱情的盲目与随便是不是爱的教育的不够?随便的自虐和自杀,是不是因为我们连怎么爱自己都不知道?
  家庭对孩子爱的教育是一个长期艰难的和需要觉悟的任务,希望每个家庭都能学会对自己的子女进行爱的教育,至少有那样一个意识。孩子是一张白纸,这张白纸上是能绘画出一幅水墨丹青还是一幅失败之作,那就要看父母怎样去描绘了。
  (此文在2014年度“我的家庭教育故事”主题征文活动中被列为专家重点推荐文章)


省家庭教育学会副会长赵执平点评:
  作者的故事中有一段非常敏感而深刻的故事:作者带孩子看见路边有一个乞丐,孩子主张施舍,作者反对,因为一眼就能看出那乞丐是假的、骗钱的,后来孩子在日记里批评作者是没有爱心的妈妈,很失望。明知是假乞丐,当孩子想施舍时,家长该不该支持?
  作者的态度是鲜明的,事后他不仅向孩子道歉,还保证以后对乞丐有爱心,哪怕的假的。从家庭教育角度看,作者的做法是正确的。
  明知假乞丐而不给钱,是成人的思维,成人的视角,成人做事的法则。但孩子因年幼而分辨不出乞丐的真假时,纯真的心灵会产生一种同情,这同情心是发自内心,家长有一百条理由不施舍,却没有丝毫的理由去伤害孩子的同情心。此时的拒绝已经不是钱的事了,而是孩子内心世界的感受。从孩子的角度看孩子,以孩子的视角看世界,就不会拒绝施舍。也有人说,不拒绝就是弄虚作假,是在欺骗孩子,应与孩子讲清真假乞丐的区别,让孩子学会分辨,然后再决定是否施舍。这是把成人观念强加于孩子的做法,脱离了孩子的认知水平,仍然是不可行的。设身处地用孩子的眼睛看孩子,才是家庭教育永恒的法则。


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